Проблемы образования в Бичуре

А зачем вообще нужно переходить на шестидневку? В связи с чем возникла такая необходимость? Дети могут хотя бы элементарно выспаться за субботу-воскресенье. Если говорить о том, что они перегружены, так зачем тогда вводить ещё какие-то дополнительные часы- третий час физкультуры, например( интересно- за счёт часов по какому предмету он был введён)? Не думаю, что деревенским ребятишкам не хватает двигательной активности, я понимаю,если в городе на этаже сидеть.И почему в Улан-Удэ большинство школ работают в режиме 5 дней и всё в порядке, а у нас за этот же самый вариант работы школы так надо "сражаться"?В конце концов этот вопрос должен решаться на заседании управляющего совета школы ДО НАЧАЛА УЧЕБНОГО ГОДА и доводиться до сведения родителей .

На вопрос, подобный нашему, отвечает эксперт из Москвы:

"Отказаться - ваше законное право.Если в реализации данного права вам откажет администрация школы или министерство образования республики, обращайтесь в суд. Федеральный закон №309 от 12 декабря 2007 года действительно отменил даже само понятие деления на региональный и федеральный компонент. Изучение любого другого(кроме русского) языка в школе является добровольным и согласовывается с родителями ученика, которые до его совершеннолетия являются его законными представителями.

В соответствии с частью 1 статьи 7 ФЗ «Об образовании», действовавшей до 3 декабря 2007 года, в Российской Федерации были установлены государственные образовательные стандарты, включающие в себя федеральный и региональный (национально-региональный) компоненты, а также компонент образовательного учреждения. Российская Федерация в лице федеральных органов государственной власти в пределах их компетенции устанавливала федеральные компоненты государственных образовательных стандартов, определяющие в обязательном порядке обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.

В соответствии с п.8 ст. 29 ФЗ «Об образовании» к компетенции субъектов РФ в области образования было отнесено установление региональных (национально-региональных) компонентов государственных образовательных стандартов.

Однако Федеральным законом от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта», вступившим в силу с 3 декабря 2007 года, были внесены изменения в Федеральный закон «Об образовании».

Статьей 1 ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» в вышеназванные нормы были внесены изменения, в соответствии с которыми вместо государственных образовательных стандартов были введены федеральные государственные образовательные стандарты.

Так, в соответствии с положениями статьи 7 ФЗ «Об образовании» в редакции закона от 1 декабря 2007 года федеральные государственные образовательные стандарты представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

Деление государственных образовательных стандартов на компоненты, в том числе и региональный, было отменено, а подпункт 8 статьи 29, наделяющий субъект РФ правом установления региональных (национально-региональных) компонентов государственных образовательных стандартов, утратил силу.

Следовательно, субъект РФ утратил полномочия по установлению обязательных требований к основным образовательным программам, в данном случае по введению обязательных учебных предметов.

Что и пытались донести родители до директора школы на собрании 4 сентября.

«Боже мой, как богата Россия хорошими людьми! Если бы не холод, отнимающий у Сибири лето, и если бы не чиновники, развращающие крестьян и ссыльных, то Сибирь была богатейшей и счастливейшей землей».

А.П.Чехов . 1890 год.

(взято с Сибирики)

Что правда, то правда.И таких всё равно больше.С Чеховым насчёт холода немного бы поспорила: обожаю зиму! :) В сибирские лютые морозы особенно уютно у тёплой печки дома, в вязаных овечьих носочках ,стряпать вкусные блины :) А когда деревья заиндевеют-сказка! А вот вторая половина цитаты сомнения не вызывает .

Ну, Чехонте нагнал страсти... Сегодня, как, впрочем, и вчера, и позавчера, стояла ну просто летняя жара, настолько летняя, что леса вокруг Бичуры вмиг пожелтели, до этого чуть тронутые морозцем. А ведь середина сентября. У меня еще цветут запоздавшие гладиолусы, георгины. Температура днём - до 30 градусов. Сын Саша с семьёй отдыхают в Анталии, так там температура такая же. Правда ночью повыше :( . А насчет чиновников он прав.

Цитировано:

Важно и другое. Владение языками - признак культурного человека, что особенно важно в многонациональном обществе, где рядом тесно существуют две великие культуры, проникающие друг в друга, взаимообогащающиеся. И люди, владеющие двумя языками, служат проводниками, гарантами, послами этих культур. Думаю, что в среде русского населения это, по большому счету, понимают. Вот теперь задача для чиновников: сделать так, чтобы изучение бурятского языка было не навязчивым, сделать так, чтобы он был востребован, не из-под палки, не по принуждению, и тогда отторжение исчезнет.

Вы правы, Дмитрий Анатольевич,так уж устроены люди, что навязывание чего-либо вызывает отторжение. Чем активнее навязывание - тем сильнее отторжение.
Наверное, такое свойство Бог дал людям не зря.
Мне вот кажется странной просто эта ситуация, что родители знают о своих правах, пусть даже о них мы узнаём путём "долгих научных исследований" и общения со всевозможными инстанциями (делать больше нечего, как заниматься "раскопками" своих прав) :D , и ,получается, приходится информировать администрацию школ о них. А ведь это долг Министерства образования - информировать о правах ВСЕХ участников образовательного процесса, включая директоров, завучей, учителей и родителей, рассылая информационные письма, говоря об этом на совещаниях. Складывается ощущение( у меня), что почему-то выгоднее ему молчать.И вообще давно пора и давно назрела такая необходимость , чтобы учебные планы выбирали участники образовательного процесса конкретного учебного заведения, а не чиновники из правительства или отдела образования ..Родители, интересуйтесь тем, что и в каком объёме будут изучать ваши дети, вы полноценные участники образовательного процесса.И всё-таки, несмотря ни на какие перипетии, давайте поддерживать морально директоров, вселять в них оптимизм! Им очень трудно сейчас поверить, что они свободны в своих решениях,и надо добиваться, чтобы были совершенно исключены факты давления на администрации школ. На дворе 21 век, всё-таки.

И всё-таки, а в связи с чем отторжение к языку? Педагоги,если можно!?

Простите, Виктор Васильевич, понимаю, что не меня спросили - но ни о каком таком сверхотторжении языка речь не идёт. К примеру, мой ребёнок изучал бурятский язык 3 года, один год литературу Бурятии. Разве этого не достаточно, чтобы познакомиться с языком, получить навыки разговорного общения, представление о культуре? Именно познакомиться, а не годами изучать грамматику. Для чего?

Тоже не педагог.

Виктор Васильевич,тут речь идет не об отторжении,а о непонимании логики чиновников!Как можно обучиться языку без повседневной практики???Пусть тогда к каждому ученику,не владеющему бурятским,"предоставят" человека,знающего его!Ну хотя бы одного-двух в каждый класс.

Анекдот на тему:

Группа иностранных студентов,изучающая у себя на родине русский.Один из них,вернувшись с рынка,говорит (на родном языке):

- Ребята,нам этот язык не осилить.

- Почему?

- Послушал на рынке диалог продавца с покупателем и ничего не понял,хотя все услышанные слова знаю.

- И что же за разговор ты слышал?

- "- У вас смородина красная или черная? -Красная. -А почему она белая? -Потому,что зелёная."

Да на самом деле всё гораздо проще- есть законодательство , регулирующее все вопросы, в области образования в том числе.Мы следуем ему, наши права и обязанности там прописаны. А тот факт, что оно не соблюдается(я думаю даже нарушается) ,это уже вопрос компетенции прокуратуры. Достаточно , чтоб все соблюдали закон- и тогда не возникло бы споров никаких.Это касается и министерства образования тоже, в принципе.

Вернее, даже не " в принципе", а в первую очередь. Смотрю план региональный - вижу интересную ситуацию - отдельной строкой стоит "Бурятский язык как государственный язык республики Бурятия" (???)

Не в строке "региональный компонент" , а вообще отдельно. Читаю ФЗ разные и не могу понять - получается, региональный план министерства составлен "немножко" не в соответствии с законом?

ФЗ "Об образовании" в ныне действующей редакции говорит о том, что в Российской Федерации существует единый федеральный государственный стандарт, который включает в себя изучение русского языка как единственного государственного языка нашего государства и родного языка (по желанию обучающегося). Для большинства наших детей бурятский язык не является родным языком. Поэтому его изучение не может быть обязательным.

Статья 21 закона «О языках республики Бурятия» также даёт право изучать второй государственный язык республики ПО ЖЕЛАНИЮ.

В соответствии с нормами Федерального 3акона «Об образовании» (п.п.1 п.3 ст.7), в Российской Федерации действует единое образовательное пространство. То есть, любое образовательное учреждение на территории Российской Федерации обязано выполнять единые требования к реализации единого государственного стандарта образования.

Таким образом, в МБОУ Бичурская СОШ №1 обязательным для изучения языком, аттестация по которому может влиять на процесс перевода в следующий класс, является русский. Никакого регионального компонента государственного образовательного стандарта в соответствии с изменениями, внесенными в Федеральный 3акон «Об образовании» Федеральным Законом № 309 от 01.12.2007 г., больше не существует. Поэтому требования регионального базисного учебного плана Республики Бурятия об обязательном изучении бурятского языка в образовательных учреждениях общего среднего образования, якобы, основанного на региональном компоненте, являются ,мягко говоря, несостоятельными???

Юристы, бывающие на форуме, я ошибаюсь или нет? Пожалуйста, дайте свой комментарий.

Немного юмора.

Новый министр образования РФ Дмитрий Ливанов обновил команду. Команда взялась за дело с новыми силами.

anty-densurka.ru/veselyie-istorii/kazhdy-j-list